Professores não se sentem valorizados e sindicato aponta o dedo a Montenegro
O SPLIU contestou as declarações de Luís Montenegro sobre a valorização dos professores e considera que a recuperação do tempo de serviço congelado não pode ser apresentada como uma medida de valorização da carreira. O sindicato avisa que o descontentamento entre os docentes permanece e admite novas formas de contestação.
O Sindicato Nacional dos Professores Licenciados pelos Politécnicos e Universidades (SPLIU) criticou as declarações do primeiro-ministro, Luís Montenegro, que, no final do Conselho de Ministros realizado a 9 de setembro, em Bragança, afirmou que o Governo valorizou os professores.
Para o sindicato, a recuperação do tempo de serviço que esteve congelado não deve ser confundida com uma medida de valorização profissional, uma vez que corresponde, na perspetiva da estrutura sindical, à reposição faseada de tempo de carreira devido aos educadores e professores.
“O Estado está a saldar de forma faseada” uma dívida aos docentes, sustenta o SPLIU, que acusa o primeiro-ministro de utilizar esta recuperação para transmitir uma ideia de valorização que, segundo o sindicato, não corresponde à perceção dos profissionais.
A estrutura sindical afirma que os professores não se sentem valorizados pelo atual Governo e considera que continuam por resolver questões relacionadas com a dignificação da profissão e com as condições em que os docentes exercem a atividade.
O comunicado utiliza um tom particularmente crítico, chegando a afirmar que o primeiro-ministro parece viver num “país das maravilhas” ao falar da valorização da classe docente.
O SPLIU deixa ainda em aberto a possibilidade de novas ações de contestação, considerando que os professores poderão ter de demonstrar novamente o seu descontentamento para tornar clara a posição da classe perante as políticas do Governo.
A tomada de posição surge num momento em que continuam em discussão várias matérias relacionadas com a carreira docente, incluindo a revisão do Estatuto da Carreira Docente e as condições de trabalho dos professores.
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