OCDE destaca sucesso do PRECASE na melhoria da educação nos PALOP
Projeto da ESE/IPS na Guiné-Bissau eleva ensino técnico e formação de professores.
O programa PRECASE, implementado na Guiné-Bissau de 2019 a 2023 com forte participação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE/IPS), foi destacado pela OCDE como um modelo de intervenção eficaz para a melhoria dos sistemas educativos nos países africanos de língua oficial portuguesa (PALOP). O relatório “Dinâmica de Desenvolvimento de África — competências, emprego e produtividade” sublinha a necessidade urgente de qualificação de professores para garantir uma educação de qualidade.
Entre os projetos financiados pelo Camões — Instituto da Cooperação e da Língua, o PRECASE, gerido pela ONGD FEC — Fundação Fé e Cooperação, em parceria com o Ministério da Educação Nacional da Guiné-Bissau, a ESE/IPS e o Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, destacou-se pela sua abordagem abrangente e impacto significativo.
Ao longo de quatro anos, 26 docentes da ESE/IPS trabalharam na reformulação de currículos e no acompanhamento de um ciclo formativo de três anos, beneficiando cerca de 50 professores e 1300 alunos. A intervenção incluiu a atualização de cursos de Educação de Infância e Formação de Professores e a implementação de um curso que permitiu elevar o grau académico de bacharelato para licenciatura a 30 docentes guineenses.
A direção da ESE/IPS ressalta o envolvimento de todas as áreas disciplinares e o feedback positivo dos formandos, destacando o impacto real nas práticas educativas e na organização dos processos de aprendizagem.
A experiência da ESE/IPS em projetos de cooperação internacional nos PALOP reforça o compromisso da instituição em contribuir para a melhoria dos sistemas educativos em regiões com grandes desafios, mas também com enormes potencialidades.
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