Américo Aguiar defendeu a inscrição dos alunos na disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica no próximo ano letivo, apresentando esta oferta como um espaço de encontro, reflexão e diálogo num tempo marcado pela instabilidade internacional, pela pressão tecnológica e pela fragmentação social.
Numa mensagem dirigida a pais, educadores e estudantes, o cardeal e bispo de Setúbal sublinhou que a EMRC está aberta a todos os alunos, independentemente da crença, da tradição religiosa ou da ausência dela. A ideia central deixada por Américo Aguiar é a de que esta disciplina pode funcionar como um lugar de escuta e de formação humana, num contexto onde o mundo enfrenta mudanças rápidas e desafios cada vez mais complexos.
O responsável católico considera que a disciplina tem hoje um valor acrescido, sobretudo perante o crescimento da inteligência artificial e da circulação de conteúdos desinformativos. Na sua leitura, a EMRC pode contribuir para formar jovens mais conscientes, com sentido crítico e preparados para lidar com dilemas éticos num ambiente cada vez mais condicionado por decisões automatizadas e informação opaca.
Américo Aguiar alertou também para um clima social marcado por fenómenos de fechamento, radicalização e afastamento entre pessoas, defendendo que a disciplina pode ajudar a contrariar essa tendência. A seu ver, o contacto com a diferença, a promoção da empatia e a valorização da fraternidade fazem da EMRC um espaço de construção de pontes numa sociedade onde cresce a dificuldade em aceitar o outro.
Na mensagem divulgada, o cardeal sustenta ainda que a escolha desta disciplina não deve ser vista como um gesto de afirmação identitária, mas como uma opção consciente por uma formação mais completa e mais humana. Para o bispo de Setúbal, este é um contributo relevante para o percurso dos alunos, num momento em que a escola é chamada a responder não apenas a desafios académicos, mas também éticos, sociais e relacionais.
Segundo o Secretariado Nacional da Educação Cristã, a disciplina conta, desde o ano letivo de 2024/2025, com 529 recursos digitais distribuídos pelos vários ciclos de ensino e disponibilizados através da plataforma Escola Virtual, da Porto Editora.
A presença da EMRC nas escolas públicas está enquadrada pela Concordata de 2004 entre Portugal e o Vaticano, que consagra, entre outros aspetos, o direito ao ensino desta disciplina no sistema público.
O tema, no entanto, tem gerado críticas. Em agosto, o presidente da Associação Ateísta Portuguesa revelou que a organização recebeu queixas relacionadas com a participação dos alunos na disciplina opcional. Em causa estará, segundo João Lourenço, a falta de alternativas para os estudantes não inscritos quando são realizadas visitas de estudo no âmbito da EMRC.
A intervenção de Américo Aguiar volta assim a colocar a disciplina no centro da discussão sobre o papel da escola na formação integral dos alunos, num debate onde se cruzam educação, liberdade de escolha, ética e convivência social.
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